AUM تتابع فعاليات قمّة تطوير التعليم نحو مستقبل مستدام
اليوم الثاني ناقش تعاون الجامعات والمؤسسات التعليمية لمعالجة الفجوات في المهارات وتأمين موارد التنمية
نشر
في 30-11-2022
آخر
تحديث 30-11-2022 | 18:39
تستمر فعاليات قمّة تطوير التعليم نحو مستقبل مستدام 2022 لليوم الثاني على التوالي في جامعة الشرق الأوسط الأميركية (AUM)، وتم تكريس اليوم لجلسات نقاش مختلفة تدور حول إمكانية تعاون الجامعات بشكلٍ أفضل مع مختلف الشركات والمؤسسات التعليمية الأخرى، بهدف تطوير العلاقات، ومعالجة الفجوات في المهارات، وتأمين الموارد البشرية لأهداف التطور والتنمية المستقبلية في المنطقة، بالإضافة إلى مجموعة متنوعة من المواضيع الأخرى ذات الصلة.
مناقشة حلول لسد الفجوة بين السياسات والمؤسسات وسوق العمل
تلت الجلسة الافتتاحية، مناقشة بعنوان «كيف يمكننا سد الفجوة بين السياسات والمؤسسة وسوق العمل بنجاح؟»؛ حيث تمت مناقشة الحاجة المتزايدة لوجود قيادات أكاديمية في الجامعات، ومديرين لسوق العمل، وصانعي السياسات، للبحث عن أشكال بديلة من التنظيم والحوكمة من أجل إثراء قيمة وجودة الأنظمة التعليمية. هذا بالإضافة إلى تقديم دراسات عن كيفية تحسين أنظمة التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا على المدى الطويل عن طريق نظام الحوكمة.
مفهوم التعلم مدى الحياة Lifelong Learning يدعم التميز في التعليم والتعلم والبحث
وفي جلسة أخرى، تم من خلالها مناقشة أن التعلم مدى الحياة، بمساعدة تكنولوجيا العصر، يقدّم دعماً مميزاً في عملية التعليم والتعلم والبحث، حيث ساهم التوسع السريع في التكنولوجيا الجديدة بقطاع التعليم في توليد نماذج بديلة للتعليم والتعلم.
تكييف المناهج التربوية لملاءمة المتطلبات المتغيرة في سوق العمل
وفي جلسة حوارية أخرى بعنوان «كيف نضمن اكتساب الطلاب للمهارات الأساسية المناسبة للتكيف مع التغيرات المستمرة التي تحصل في سوق العمل؟»، طرح فيها أنه لتلبية المتطلبات المستقبلية للخريجين، تقوم الجامعات بتكييف مناهجها التربوية لتمكين طلابها وتلبية المتطلبات المتغيرة في سوق العمل، حيث إن هناك وعيا متزايدا بأن التعلم يجب أن يكون دائما مرنا، بحضور كل من: د. هبة خشيم، نائبة رئيس حرم الطالبات في جامعة الأمير سلطان؛ د. نزيه خدّاج، نائب الرئيس للاعتماد وضمان الجودة في جامعة العين؛ د. ميشال معوّض، رئيس الجامعة اللبنانية الأمريكية.
الشراكات العالمية ودورها في تنمية الاقتصادات القائمة على المعرفة
في جلسة أخرى بعنوان «كيف يمكن للشراكات العالمية أن تدعم تنمية الاقتصادات القائمة على المعرفة في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا»؛ تمت مناقشة كيف يمكن أن توفر الشراكات التي تعقدها الجامعات مع المؤسسات الدولية فرصًا فريدة للاستفادة من نقاط قوتها، والمساهمة في انتقال المنطقة إلى اقتصاد قائم على المعرفة.
حضرها كل من تيم سولا، المحرر الخاص لِقمم مؤسسة التايمز؛ د. يبراك أناضول، رئيس في PRME؛ والسيد ألكسندر فارلي، مشارك أول في برنامج الشرق الأوسط في مركز ويلسون؛ د. جيمس جينون، نائب الرئيس للحلول الأكاديمية والابتكار في مؤسسة Minerva Project التعليمية؛ د. عبدالرحيم الحنيطي، الأمين العام المساعد ومدير ضمان الجودة والاعتماد في اتحاد الجامعات العربية.
دور الاستدامة في الانتقال إلى اقتصاد قائم على المعرفة
وفي جلسة أخرى تحت عنوان «ما هو الدور الذي تلعبه الاستدامة في الانتقال إلى اقتصاد قائم على المعرفة؟»، قام المتحدثون، بناءً على خبراتهم، بتقديم شرح عن أن التحول نحو اقتصاد المعرفة ينطوي على إعادة التفكير في العلاقات بين التعليم والعلوم والتعلم والإنتاج وتقديم الخدمات. ففي منطقة تعتمد اعتمادا كبيرا على عائدات النفط والغاز، ما هو الدور الذي تلعبه مؤسسات التعليم العالي في المساعدة على انتقال أي دولة من اقتصاد يعتمد على الموارد الطبيعية إلى اقتصاد يركز على المعرفة من خلال الابتكار.
والمتحدثون هم: السيد فجحان المطيري، Completions Domain Champion في SLB؛ د. ناصر النعيمي، نائب رئيس مشارك للبحوث والدراسات العليا في جامعة قطر؛ د. دارينا صليبا أبي شديد، مدير المركز الدولي لعلوم الانسان في اليونسكو؛ د. ديما جمالي، عميد كلية إدارة الأعمال في جامعة الشارقة.
www.aum.edu.kw
مناقشة حلول لسد الفجوة بين السياسات والمؤسسات وسوق العمل
تلت الجلسة الافتتاحية، مناقشة بعنوان «كيف يمكننا سد الفجوة بين السياسات والمؤسسة وسوق العمل بنجاح؟»؛ حيث تمت مناقشة الحاجة المتزايدة لوجود قيادات أكاديمية في الجامعات، ومديرين لسوق العمل، وصانعي السياسات، للبحث عن أشكال بديلة من التنظيم والحوكمة من أجل إثراء قيمة وجودة الأنظمة التعليمية. هذا بالإضافة إلى تقديم دراسات عن كيفية تحسين أنظمة التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا على المدى الطويل عن طريق نظام الحوكمة.
حضر الجلسة كل من: فيل باتي من مؤسسة التايمز؛ والأميرة مها آل سعود، نائبة الرئيس للعلاقات الخارجية والتقدم في جامعة الفيصل بالمملكة العربية السعودية؛ ووسام حدّاد، مستشار تطوير الأعمال والشراكات في كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية؛ ورولاند هانكوك، شريك التعليم في شركة برايس ووتر هاوس كوبرز؛ ود. مريم رياض، مستشار التخطيط الأكاديمي بوزارة التربية والتعليم - حكومة الإمارات.التحول نحو اقتصاد المعرفة ينطوي على إعادة التفكير في العلاقات بين التعليم والعلوم والتعلم والإنتاج وتقديم الخدمات
مفهوم التعلم مدى الحياة Lifelong Learning يدعم التميز في التعليم والتعلم والبحث
وفي جلسة أخرى، تم من خلالها مناقشة أن التعلم مدى الحياة، بمساعدة تكنولوجيا العصر، يقدّم دعماً مميزاً في عملية التعليم والتعلم والبحث، حيث ساهم التوسع السريع في التكنولوجيا الجديدة بقطاع التعليم في توليد نماذج بديلة للتعليم والتعلم.
حضر المحاضرة كل من: د. نوح الهنداوي، مساعد رئيس التحول الرقمي والتعلم الإلكتروني في جامعة جدارا؛ والبروفسور خالد الصالح، نائب مدير الجامعة للشؤون الأكاديمية في جامعة عجمان؛ والسيد مالك حمّود، رئيس الاستثمار والمسؤول الرقمي في مجموعة زين؛ د. فيجاي كومار، مستشار أول لنائب رئيس التعليم المفتوح في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.لتوفير الاحتياجات المستقبلية للخريجين تكيّف الجامعات مناهجها التربوية لتمكين طلابها وتلبية المتطلبات المتغيرة في سوق العمل
تكييف المناهج التربوية لملاءمة المتطلبات المتغيرة في سوق العمل
وفي جلسة حوارية أخرى بعنوان «كيف نضمن اكتساب الطلاب للمهارات الأساسية المناسبة للتكيف مع التغيرات المستمرة التي تحصل في سوق العمل؟»، طرح فيها أنه لتلبية المتطلبات المستقبلية للخريجين، تقوم الجامعات بتكييف مناهجها التربوية لتمكين طلابها وتلبية المتطلبات المتغيرة في سوق العمل، حيث إن هناك وعيا متزايدا بأن التعلم يجب أن يكون دائما مرنا، بحضور كل من: د. هبة خشيم، نائبة رئيس حرم الطالبات في جامعة الأمير سلطان؛ د. نزيه خدّاج، نائب الرئيس للاعتماد وضمان الجودة في جامعة العين؛ د. ميشال معوّض، رئيس الجامعة اللبنانية الأمريكية.
الشراكات العالمية ودورها في تنمية الاقتصادات القائمة على المعرفة
في جلسة أخرى بعنوان «كيف يمكن للشراكات العالمية أن تدعم تنمية الاقتصادات القائمة على المعرفة في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا»؛ تمت مناقشة كيف يمكن أن توفر الشراكات التي تعقدها الجامعات مع المؤسسات الدولية فرصًا فريدة للاستفادة من نقاط قوتها، والمساهمة في انتقال المنطقة إلى اقتصاد قائم على المعرفة.
حضرها كل من تيم سولا، المحرر الخاص لِقمم مؤسسة التايمز؛ د. يبراك أناضول، رئيس في PRME؛ والسيد ألكسندر فارلي، مشارك أول في برنامج الشرق الأوسط في مركز ويلسون؛ د. جيمس جينون، نائب الرئيس للحلول الأكاديمية والابتكار في مؤسسة Minerva Project التعليمية؛ د. عبدالرحيم الحنيطي، الأمين العام المساعد ومدير ضمان الجودة والاعتماد في اتحاد الجامعات العربية.
دور الاستدامة في الانتقال إلى اقتصاد قائم على المعرفة
وفي جلسة أخرى تحت عنوان «ما هو الدور الذي تلعبه الاستدامة في الانتقال إلى اقتصاد قائم على المعرفة؟»، قام المتحدثون، بناءً على خبراتهم، بتقديم شرح عن أن التحول نحو اقتصاد المعرفة ينطوي على إعادة التفكير في العلاقات بين التعليم والعلوم والتعلم والإنتاج وتقديم الخدمات. ففي منطقة تعتمد اعتمادا كبيرا على عائدات النفط والغاز، ما هو الدور الذي تلعبه مؤسسات التعليم العالي في المساعدة على انتقال أي دولة من اقتصاد يعتمد على الموارد الطبيعية إلى اقتصاد يركز على المعرفة من خلال الابتكار.
والمتحدثون هم: السيد فجحان المطيري، Completions Domain Champion في SLB؛ د. ناصر النعيمي، نائب رئيس مشارك للبحوث والدراسات العليا في جامعة قطر؛ د. دارينا صليبا أبي شديد، مدير المركز الدولي لعلوم الانسان في اليونسكو؛ د. ديما جمالي، عميد كلية إدارة الأعمال في جامعة الشارقة.
www.aum.edu.kw
