التعلم عن بعد والتعلم الالكتروني
![د. ندى سليمان المطوع](https://www.aljarida.com/uploads/authors/388_1685038963.jpg)
وفي عام 1874 بدأ الانتساب الطلابي لنيل شهادة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه، وانتشرت بعدها عدوى التدريس عبر المراسلة في الجامعات المهنية، وظهرت مخاوف استغلال التعلم الإلكتروني في قضايا انتحال الشخصية، ثم تشكل بعدها المجلس الوطني الخاص بنظم الدراسة عن بعد، وبعدها انتشرت آلية بث المحاضرات عبر الراديو والتلفزيون، ثم بدأت مرحلة انتشار التجربة البريطانية للجامعة المفتوحة «open university» وجامعة جنوب إفريقيا، وتحولت المناهج إلى مناهج رقمية مع انتشار الكمبيوتر عام 1980. وتقنيات التعلم الإلكتروني حسب دراسة الدكتور الطحيح تقسم إلى ثلاثة أنواع: الأول، وهو مقرر الإنترنت، وتوضع من خلاله المواد التعليمية، ويقوم الطالب بالدخول إلى الموقع الإلكتروني التعليمي في أي وقت ومن أي مكان، ويسمح هذا النوع لتسجيل العدد الكبير من الطلبة، ولكن يفتقر إلى آلية التفاعل بين الطالب وأستاذ المادة. أما النوع الثاني المدعم بالإنترنت فهو شبيه بالأول لكنه يمزج بين التدريس من خلال العلاقة المباشرة بين الطالب والمدرس، وتستخدم فيه تقنيات متطورة كالـMP3 وغيرها، وهو الذي أستخدمه شخصيا ويستخدمه الدكتور الطحيح أيضا من خلال مقرراته. والنوع الثالث هو مقرر الإنترنت وهو مركز كليا على التفاعل بين الطلية أنفسهم والمدرس دون الحاجة إلى المحاضرات. وتوصيات الدراسة تدور حول اعتماد البرامج المعدة لاستخدام التعلم الإلكتروني واتباع الإجراءات لتحويل المقررات إلى مواد علمية تناسب التعلم الإلكتروني، إلى جانب الاهتمام بالسياسات المرتبطة بتقييم الطالب في المقرر، وتحديد القواعد التي تحدد الإجراءات المناسبة في الامتحانات عبر الإنترنت وغيرها من تحديات تواجه استعدادنا للتغيير والخروج من قوقعة النظم التقليدية. وأخيرا وليس آخرا فإن مرحلة التعلم الإلكتروني آتية، والعصر التقني عنوان المرحلة، ولكن ينبغي الحصول على أنظمة أمنية خاصة لإفساح المجال للطالب بتقديم الاختبارات وبالتالي الدخول في مرحلة التقييم بشفافية. كلمة أخيرة: يقول برلماني مخضرم إنه توصل إلى معادلة في «الرياضة السياسية»: 40 سؤالا برلمانيا + تهديد بالاستجواب + التردد الحكومي في اتخاذ القرار= 40 ترقية لأربعين موظفا من فئة غير كفؤة ولا ملتزمة بالدوام. وكلمة أخرى: لماذا تزداد إجراءات الفيزا الممنوحة للكويتيين صعوبة عاما بعد عام؟ وهل تعتبر السفارات رسوم الفيزا مكسبا ماديا؟ وهل سنطبق يوما مبدأ المعاملة بالمثل أم سنقابل كل «طراق باستقبال وحفاوة»؟ والتعليق من مدونة «أوان».