«التربية» تعتمد الكاميرات لمواجهة حرائق المخازن المتعمدة

تأكيدا لما صرح به وزير التربيــــــة وزير التعليــــم العالي د. بدر العيسى، لـ«الجريدة»، حول نية الوزارة تركيب كاميرات مراقبة لمواجهة الحرائق المتعمدة في المخازن، أعلنت «التربية»، على لسان وكيل قطاع الشؤون المالية يوسف النجار، اتخاذها الإجراءات اللازمة نحو التعاقد مع إحدى الشركات المتخصصة لتركيب كاميرات المراقبة في مخازنها التابعة لإدارة التوريدات والمخازن بصبحان، وذلك بهدف توفير متطلبات الرقابة الضرورية أسوة بجميع مرافق الوزارة. وفي هذا السياق، قال الوكيل النجار، في تصريح صحافي أمس، إن الوزارة اتخذت إجراءات رسمية مباشرة بعد نشوب حريق في السكراب التابع لإدارة التوريدات والمخازن في منطقة صبحان يوم 13 مايو الجاري، موضحا أن «التربية» سجلت قضية في مخفر صباح السالم للتعرف على المتسبب في الحريق، ولا يزال التحقيق جاريا من قبل المباحث بهذا الشأن. حريق المخازن وأشار إلى أنه تمت إحالة موضوع الحريق إلى القطاع القانوني في الوزارة، وأن الإدارة القانونية تقوم بمتابعة الموضوع مع الجهات المختصة في وزارة الداخلية والإدارة العامة للإطفاء للوقوف على جميع ملابساته، مشددا على أن الوزارة لن تتهاون في متابعة الإجراء القانوني والجنائي الذي سيتخذ بحق المتسبب في حادث الحريق بمجرد إثبات قيامه بذلك. الحدود المقبولة وفي سياق منفصل، سارت اختبارات الثانوية العامة أمس بالوتيرة نفسها، إذ أكد الطلبة سهولة مادة التاريخ في القسم الأدبي، في حين أكد طلبة القسم العلمي أن اختبار مادة الفيزياء كان في الحدود المقبولة، رغم وجود بعض الأسئلة غير المباشرة. وفي هذا الصدد، أكدت مصادر تربوية مطلعة أن نتائج تصحيح الاختبارات في الكنترول تبشر بالخير حتى الآن، موضحة أن نسبة النجاح العامة المتوقعة هذا العام ستفوق الـ90 في المئة، لافتة إلى أن نتائج الطلبة في أغلب الاختبارات كانت عالية. إلى ذلك، أعلن قطاع التعليم العام، في نشرة وزعها أمس، الإجراءات التي سيتم اتباعها مع الطلبة في اختبارات الفترة الرابعة والدور الثاني، من حيث حجم المواد التي ستدخل ضمن اختباراتهم، حيث حدد للطالب الذي حضر امتحان الفترتين الثانية والرابعة أن يختبر في الدور الثاني بمواد الفترتين الثالثة والرابعة فقط مع احتفاظه بمجموع درجاته في الدور الاول. وأضاف أن الطالب الذي تغيب عن الفترة الثانية بعذر مقبول وحضر الفترة الرابعة سيختبر بالمنهج كاملا في اختبارات الفترة الرابعة والدور الثاني مع احتفاظه بدرجاته في الدول الاول، لافتا إلى أن الطالب الذي تغيب عن الفترة الثانية بعذر غير مقبول وحضر الفترة الرابعة سيختبر بمنهج الفترتين الثالثة والرابعة في اختبارات الفترة الرابعة مع ملاحظة أنه تحتسب له درجة الفترة الثانية التي غاب عنها بعذر غير مقبول صفرا، على أن يختبر بالمنهج كاملا في اختبارات الدور الثاني. وأوضحت «التربية» أن الطالب الذي حضر امتحان الفترة الثانية وغاب عن امتحان الفترة الرابعة بعذر يعتبر غائبا في اختبارات الفترة الرابعة، ويختبر بالمنهج كاملا في الدور الثاني، وكذلك الطالب الذي حضر امتحان الفترة الثانية وغاب عن امتحان الفترة الرابعة بعذر غير مقبول فانه يختبر كذلك بالمنهج كاملا في اختبارات الدور الثاني.

محتوى امتحانات الفترة الرابعة والدور الثاني
الحالة	محتوى امتحانات الفترة الرابعة	محتوى امتحان الدور الثاني	ملاحظات
حضر امتحان الفترتين الثانية والرابعة	(منهج الفترتين (الثالثة والرابعة	(منهج الفترتين (الثالثة والرابعة	يحتفظ الطالب بمجموع درجات الدور الأول
غائب عن الفترة الثانية بعذر مقبول وحضر الفترة الرابعة	المنهج كاملا	المنهج كاملا	يحتفظ الطالب بمجموع درجات الدور الأول
غائب عن الفترة الثانية بعذر غير مقبول وحضر الفترة الرابعة	(منهج الفترتين (الثالثة والرابعة	المنهج كاملا	يحتفظ الطالب بمجموع درجات الدور الأول
حضر امتحان الفترة الثانية وغائب عن امتحان الفترة الرابعة بعذر مقبول	غائب	المنهج كاملا	تعدل درجة المجموع الكلي والنسبة في نتيجة الدور الثاني
حضر امتحان الفترة الثانية وغائب عن امتحان الفترة الرابعة بعذر غير مقبول	غائب	المنهج كاملا	يحتفظ الطالب بمجموع درجات الدور الأول
في حال غياب الطالب عن الامتحان بعذر غير مقبول تحتسب درجته (صفر) مع الاحتفاظ بدرجة الأعمال اليومية الطالب الراسب في أكثر من ثلاث مواد يعتبر راسبا ويبقى للإعادة يختص كل توجيه فني لكل مادة باحتساب الدرجة الكلية للدور الثاني لمجالات (التربية البدنية/ الحاسب الآلي/ القرآن الكريم) للعملي والنظري

أكد الموجه الفني للتربية الإسلامية محمد الراشد أن التوجيه استعد للاختبارات من الناحية الفنية والإدارية، مشيرا إلى أن الأمور تسير وفق الخطة الموضوعة من حيث تطابق الاختبارات مع المواصفات والمعايير الفنية. وقال الراشد إن التوجيه الفني للتربية الإسلامية قام بعمل قاعدة بيانات من خلال التواصل الإلكتروني، عبر برنامج غوغل درايف، وتم اصدار التكاليف لجميع المشاركين في كنترول العلمي والادبي، وعمل تغيير بين المناطق التعليمية لاحتواء الاعداد المتزايدة في القسم العلمي. وحول أسئلة الاختبارات ذكر أنه يتم إعدادها وفق جدول المواصفات والمعايير لوضع الأسئلة، وتشتمل على أسئلة موضوعية ومقالية يراعى فيها السهولة والوضوح ومرتبطة بموضوعات الدروس. وأوضح أن المتعلم المجتهد يطمح إلى تحقيق أعلى الدرجات، وخاصة من كان له طموح في الالتحاق بإحدى الكليات التي يرغب فيها، وهذا الأمر يعطيه دافعا قويا لمضاعفة الجهد وتحقيق الهدف، متمنيا التوفيق والنجاح لجميع الطلبة.