إجابة العيسى عن أعداد المعلمين والمعلمات... حقائق وتساؤلات

مع ما تضمنته إجابة وزير التربية وزير التعليم العالي د.بدر العيسى عن سؤال برلماني للنائب خليل عبدالله من بيانات وأرقام خاصة بنسبة المعلمين والمعلمات الكويتيين، مقارنة بالوافدين في المدارس الحكومية بمراحلها المختلفة، فإنها تكون قد كشفت عدداً من المفارقات والحقائق. الحقيقة الأولى في الإجابة التي حصلت «الجريدة» على نسخة منها تفوق المعلمات الكويتيات على المعلمين، فنسبتهن في المدارس الحكومية تبلغ 69.9 في المئة، في حين أن نسبة المعلمين تبلغ نحو 38.2 في المئة مقابل 61.8 في المئة للمعلمين الوافدين، وهو الأمر الذي يؤكد تفوق المعلمات الكويتيات، إذا تم النظر إلى نتائج الثانوية العامة، التي دائماً ما يتفوق فيها الطالبات على الطلبة. فقد بلغت على سبيل المثال لا الحصر نسبة المتفوقات في الثانوية العامة العام 2015/2016 ممن حصلوا على نسبة 90 في المئة فأكثر 2972 طالبة في القسم العلمي مقابل 1574 بالنسبة للبنين، في حين بلغ عدد المتفوقات في القسم الأدبي 976 طالبة مقابل 105 طلاب. أما الحقيقة الثانية التي جاءت في إجابة الوزير العيسى دون إيضاح منه، أن هناك مشكلة وفجوة واضحة في بعض التخصصات، فمنها ما يفتقد الى الكوادر الوطنية، خاصة بالنسبة للمعلمين الذكور، فتخصص الفيزياء على سبيل المثال تبلغ نسبة المعلمين الكويتيين فيه نحو 1 في المئة فقط، مقابل نحو 99 في المئة للوافدين، وهناك تخصصات أخرى تأتي على العكس مثل مادة التربية البدنية، التي يبلغ عدد المعلمين الكويتيين فيها نحو 99.6 في المئة، بينما تبلغ نسبة المعلمين الكويتيين بالنسبة للغة العربية نحو 20 في المئة، وكذلك الحال نفسه بالنسبة لمادة اللغة الفرنسية للمعلمات التي تبلغ نسبة المعلمات الكويتيات فيها نحو 8 في المئة فقط >

المشغول الفعلي للهيئة الإشرافية والتعليمية كويتي/ غير كويتي مع بيان النسب المئوية - معلمون
البيان المواد الدراسية	المرحلة الابتدائية			المرحلة المتوسطة			المرحلة الثانوية			المجموع			النسبة المئوية
	كويتي	غير كويتي	مجموع	كويتي	غير كويتي	مجموع	كويتي	غير كويتي	مجموع	كويتي	غير كويتي	مجموع	كويتي	غير كويتي
التربية الإسلامية	167	57	224	482	403	885	283	293	576	932	753	1585	55.3%	44.7%
اللغة العربية	116	210	326	246	823	1069	61	660	721	423	1693	2116	20.0%	80.0%
اللغة الإنكليزية	34	152	186	106	923	1029	51	569	620	191	1644	1835	10.4%	89.6%
الاجتماعيات	79	24	103	452	219	671				531	243	774	68.6%	31.4%
العلوم	89	59	148	107	704	811				196	763	959	20.4%	79.6%
اللغة الفرنسية							23	164	187	23	164	187	12.3%	87.7%
الرياضيات	89	121	210	150	820	970	22	590	612	261	1531	1792	14.6%	85.4%
التاريخ							198	120	316	196	120	316	62.0%	38.0%
الجغرافيا							124	130	254	124	130	254	48.8%	51.2%
علم النفس الاجتماعي							234	37	271	234	37	271	86.3%	13.7%
الفلسفة							58	63	121	58	63	121	47.9%	52.1%
الفيزياء							4	322	326	4	322	326	1.2%	98.8%
الكيمياء							19	312	331	19	312	331	5.7%	94.3%
الأحياء							57	220	277	57	220	277	20.6%	79.4%
الجيولوجيا							30	103	133	30	103	133	22.6%	77.4%
التربية الفنية	101	17	118	244	133	377	74	90	164	419	240	659	63.6%	36.4%
التربية البدنية	161	1	162	704	4	708	427	0	427	1292	6	1298	99.6%	0.4%
الميكانيكا والديكور				266	172	438	1	56	57	267	228	495	53.9%	46.1%
الكهرباء الإلكترونية				285	231	516				285	231	516	55.2%	44.8%
التجاري							10	9	19	10	9	19	52.6%	47.4%
المكتبات							11	31	42	11	31	42	26.2%	73.8%
الحاسب الآلي	29	25	54	255	357	612	89	274	363	373	656	1029	36.2%	63.8%
التربية الموسيقية	31	36	67	91	217	308	73	188	261	195	441	636	30.7%	69.3%
المجموع	896	702	1598	3388	5006	8394	1847	4231	6078	6131	9939	16070	38.2%	61.8%

تساؤلات

وفتحت إجابة الوزير العيسى العديد من التساؤلات خاصة فيما يتعلق بضعف مستوى الطلبة في اللغة العربية بالكويت، التي يستحوذ المعلمون الوافدون على تدريسها، وإذا كان المعلم لايتحمل وحده المشكلة فإنه يظل جزءا منها. ويرجع المراقبون أسباب ضعف إقبال الطلبة الكويتيين على التخصصات العلمية خاصة العلوم بفروعها إلى كادر المعلمين، الذي لا يفرق بين «التربية البدنية والرياضيات»، فراتب المعلم أيا كان تخصصه واحد، وهو ما أفقد الطلبة والطالبات الحافز على الالتحاق بالتخصصات النادرة، وزاد من رغبتهم في الالتحاق بالتربية البدنية لتدريس مادة «الألعاب»، التي يستحوذ المعلمون والمعلمات الكويتيون عليها، وإذا كان هناك حافز وضعته الوزارة لبعض التخصصات فإنه لا يرقى لمستوى الطموح.

العلوم بفروعها

وعودة الى اجابة الوزير العيسى، فقد قال «ان التخصصات التي يقل فيها عدد الكويتيين من المعلمين الذكور هي «اللغة العربية، اللغة الانكليزية، اللغة الفرنسية، العلوم بفروعها»، وبالنسبة للمعلمات فإن التخصصات التي يقل فيها عددهن هي «اللغة الفرنسية والفيزياء». وأرجع العيسى أسباب قلة عدد العنصر الوطني في هذه التخصصات إلى قلة أعداد الخريجين فيها، وذلك بسبب الميول الشخصية للطلبة عند التسجيل في كليات إعداد المعلم»، لافتا إلى انه في اطار الخطة المستقبلية للوزارة لتفادي النقص في هذه التخصصات فإنها ستقوم بالتنسيق مع كليات إعداد المعلم بشأن الاحتياجات من هذه التخصصات وبشكل دوري، وبما سينعكس اثره بشكل إيجابي في هذا الشأن خلال السنوات المقبلة.

المشغول الفعلي للهيئة الإشرافية والتعليمية / كويتي/ غير كويتي مع بيان النسب المئوية - معلمات
البيانالمواد الدراسية	رياض أطفال			المرحلة الابتدائية			المرحلة المتوسطة			المرحلة الثانوية			المجموع			النسبة المئوية
	كويتي	غير كويتي	مجموع	كويتي	غير كويتي	مجموع	كويتي	غير كويتي	مجموع	كويتي	غير كويتي	مجموع	كويتي	غير كويتي	مجموع	كويتي	غير كويتي
مواد عامة	6600	45	6645										6600	45	6645	99.3%	0.7%
التربية الموسيقية	183	155	338										183	155	338	54.1%	45.9%
التربية الإسلامية				2406	435	2841	1035	250	1285	489	172	661	3930	857	4787	82.1%	17.9%
اللغة العربية				2804	1616	4420	951	443	1394	277	583	860	4032	2842	6874	60.4%	39.6%
اللغة الإنكليزية				1313	1565	2878	590	722	1312	243	554	797	2146	2841	4987	43.0%	57.0%
الاجتماعيات				1424	55	1479	1124	111	1235				2548	166	2714	83.9%	6.1%
العلوم				1985	241	2226	680	419	1099				2665	660	3325	80.2%	19.8%
اللغة الفرنسية										24	249	273	24	249	273	8.8%	91.2%
الرياضيات				1818	1266	3084	473	755	1228	211	492	703	2502	2513	5015	49.9%	50.1%
التاريخ										261	82	343	261	82	343	76.1%	23.9%
الجغرافيا										192	134	328	192	134	328	58.9%	41.1%
علم النفس الاجتماعي										352	7	359	352	7	359	98.1%	1.9%
الفلسفة										267	1	268	267	1	268	99.6%	0.4%
الفيزياء										53	292	345	53	292	345	15.4%	84.6%
الكيمياء										183	197	380	183	197	380	48.2%	51.8%
الأحياء										335	95	430	335	95	430	77.9%	22.1%
الجيولوجيا										147	38	185	147	38	185	79.5%	20.5%
التربية الفنية				1375	112	1487	489	36	525	157	47	204	2021	195	2216	91.2%	8.8%
التربية البدنية				725	845	1570	157	429	586	113	271	384	995	1545	2540	39.2%	60.8%
الميكانيكا والديكور							244	107	351	34	3	37	278	110	388	71.6%	28.4%
الكهرباء الإلكترونية							192	158	350				192	158	350	54.9%	45.1%
التجاري										31	1	32	31	1	32	96.9%	3.1%
المكتبات										5	23	28	5	23	28	17.9%	82.1%
الحاسب الآلي				521	174	695	430	341	771	166	297	463	1117	812	1929	57.9%	42.1%
علوم الأسرة والمستهلك							963	0	963	502	5	507	1465	5	1470	99.7%	0.3%
التربية الموسيقية				572	162	734	75	205	280	94	118	212	741	485	1226	60.4%	39.6%
المجموع	6783	200	6983	14943	6471	21414	7403	3976	11379	4136	3661	7797	33265	14308	47573	69.9%	30.1%