مدرسة الموهوبين
![عفاف فؤاد البدر](https://storage.googleapis.com/jarida-cdn/images/1472833350355951700/1472833364000/1280x960.jpg)
أولاً: إلغاء جميع اختبارات الصفوف من الأول الابتدائي إلى السابع. ثانياً: أهم المواد التي تدرس: اللغة، وتعليم الكتابة والقراءة، ومادة الرياضيات.ثالثاً: المواد الأخرى تعرض كفيلم تعليمي وثائقي، فلا يشترط وجود كتب لها، ومثال ذلك مادة العلوم، ليشرح مثلا الدرس عن جسم الإنسان بصورة حية، عبر المشاهد، ويكتفى بمعلم يعلق من الخلف على الشيء غير المفهوم فقط، والله إنني لأذكر فيلماً وثائقياً لهذه المادة شاهدته في مرحلة متقدمة جدا، فضلاً عن مادة الاجتماعيات، وأيضاً سيرة النبي بالنسبة لمادة التربية الإسلامية، لتحبيب الأطفال في الدين لا النفور منه، كل هذه المواد يجب عرضها على شكل أفلام تعليمية تناسب عقول الطلاب، وهذا ما يسمى بالتعليم غير المباشر، ويتم توجيههم إلى الإنترنت لمن يحب الاستزادة عبر المواقع والبرامج المفيدة.رابعا: أهم ما يعلم ويدرب عليه ويمارسه مادة المهارات الحياتية وتعليم الأخلاق كمهارات تطبيقية، مثل: كيف ينظف مدرسته، ويحترم أستاذه، ويساعد الفقير، ويحرث الأرض، ويهتم بالحيوان، أمور حياتية تخدمه وترقيه، وهو الشيء العظيم الذي يحدث في اليابان، عندئذ يمكن أن نطلق على الوزارة فعلاً "التربية"، فالتعليم غير المباشر هو الذي يثبت في ذهن الطفل.خامسا: المواد المهمة، إضافة إلى القراءة والكتابة والرياضيات، الرسم والفنون الموسيقية والرياضة، بحيث يسمح للطفل منذ الصغر بممارسة هذه الهوايات بحرية، من هنا نصنع الموهوبين والمبدعين، ونصقل شخصياتهم، لتكون لهم حرفة، ففي المستقبل ستندثر أعمال ومهن كثيرة، ولن يحتاج إلى كثير مما يدرسه وينال عليه شهادة، ولكن هذه الحرف التي تعلمها تبقى داخله، وتصنع منه قائدا.هذه كانت إجابتي، وأرجو أن يكون هذا المشروع القيم في رعاية الموهوبين خطوة مدروسة بشكل جيد، مع وضع خطة بعيدة الأجل، ولا تمسها أو تدخل فيها رائحة فساد.